第三话：指挥链

每忆及江山易帜之痛，介石shen感力有不足，唯愿苍天可监，过错不再发生。合上日记，睡的b较好的蒋介石开始有机会去想以前在神州大陆被指责的越级指挥。常常，军bu接到蒋介石的命令，他还是不放心，听着收音机，随时指挥旅chang、团chang，令出多tou使得首尾失据。

蒋介石在总督府（抗战胜利後改为总统府），静心的开始在想，以後要听谁的报告为准，行政院院会系采合议制，从前打仗的时候只顾军队的指挥，现在多了很多功能别的组织，像是第二话提到的经济bu、教育bu被指派的任务。这次老蒋铁了心，向教育buchang下命令後，就不再向下瞎指挥。

要给他们多久的时间zuo事呢？1949年10月，建立政权。老蒋对於狗急tiao墙还是很有意识的。眼下共军没有渡海所需要的空军和海军，台湾的政权一时间是保的住的。那麽就订在1950年年底吧，其间的会议就让行政院院chang主持，不再向总统报告。

於是有了事zuo以後，教育bu和经济bu开始需要筹编预算，报请立法院通过，并透过监察院审计bu进行决算，如此组织又扩张了。

教育buchang程天永一回到bu里，第一件事就是画出注音符号表，开始想教育要教什麽？逃来台湾时带来了什麽？想了想索X给秘书一个指令，调出国民政府来台湾时带来的公文档案，盘点出「令」、「呈」、「咨」、「函」、「公告」、「其他公文」各有几篇，并初步估计上面写的字能否用注音符号来注音。还有另外第二个指令就是，寻找教育bu办公室的位址。

延伸问题一：届保存期限的公文，是不是可以活化，发给各学校zuo为教员教材，有什麽优缺点？

延伸问题二：大易输入法在设计时，用了很多大字放在地上，逐一拆解用来zuo为取码之用。注音符号当时在发展时，如何利用北平读音去设计？