失态，他抿了抿嘴
，
一
气，语气缓和了一些：“总之，
考评分是有标准的，你必须
照规范的步骤来解题。”这
气味的
织让周驰心
莫名地快了几拍。“明天见。”
抱着这样的认知，周驰在接下来的几天补习里，胆
也大了一些。偶尔会在沈喻讲题讲到一半的时候，突然问一些不相
的问题，或者故意开些不好笑的玩笑。这让周驰很有成就
，捉
冰山的乐趣简直无与
比。至少，他现在敢在补习的时候更大胆地开玩笑了，沈喻虽然不怎么回应，但也没再像一开始那样直接无视。这微妙的变化让
他忍不住傻笑了一下。
“谢了。”周驰活动了一下手臂，
觉那块贴着创可贴的地方有发
。沈喻似乎察觉到了他的注视，手上的动作顿了一下，不敢抬
，只是加快了速度，用棉签
掉渗
的血迹，然后撕开一个创可贴，仔细地贴在伤上。看来这补课，好像也没那么难熬。
这天下午，补习的内容是数学。对周驰来说，数学比
理和英语加起来还要命。那些复杂的函数图像和推导过程，看得他
缭
。“没事。”沈喻收拾好医药箱，“你……早
回去休息吧。”争执就这样不了了之。
周驰闻到沈喻发间散发
的淡淡洗发
香味，和他
上特有的、净清
的气息。这
味
像羽
一样轻轻搔刮着他的心脏，让他说话的声音不自觉地低了下来。他的手指还在草稿纸上
着，但注意力已经有飘忽了。他能觉到沈喻
的僵
，还有……他微微颤抖的睫。为了让沈喻明白自己的思路，周驰往前探了探
，拿起笔，凑近沈喻面前的草稿纸，指着上面的图形：“你看，从这个到这个，再结合这个条件，很明显就能……”“好了。”沈喻松开手，往后退了一小步，避开了周驰的目光。
“欸，沈喻你看，我这样
也行啊！”周驰兴奋地把本推到沈喻面前。周驰没说话，心里还是有
不。他以前怎么没发现，沈喻长得……还
好看的？
肤很白，嘴颜
很淡，鼻梁很，
着镜的样斯斯文文的。“我基础不扎实还不是因为……”周驰差
脱而“还不是因为初三那年光顾着跟你闹别扭没好好学习”，但话到嘴边又生生刹住了。周驰盯着那
题看了半天，觉脑像一团浆糊。但他突然灵光一闪，想到了一个“野路”解法。他拿起笔，在自己的本上唰唰唰写了几步，居然也得了正确答案。房间里只剩下笔尖划过纸张的沙沙声，还有两人略显急促的呼
声。“我……我明白你的意思了。”沈喻的声音有
不稳，他快速地把草稿纸拿回来，“但还是标准方法来吧。”周驰低下
，嘴角忍不住勾起一个得意的弧度。冰山，好像也不是那么难
化嘛。沈喻显然也意识到了两人此刻的姿势有多么暧昧。他猛地往后撤了
距离，耳
又开始泛红，神有些闪躲，不敢再看周驰。沈喻通常只是淡淡地瞥他一
，不接话，然后面无表情地继续讲课。但周驰尖地发现，他有好几次嘴角都偷偷地、非常快速地弯了一下。沈喻也不自觉地往前倾
，低看着周驰手指的地方，想清楚他到底是怎么想的。周驰走
沈喻家，外面的天已经有些暗了。晚风
在脸上，带着一丝凉意。他低看着手臂上那个崭新的创可贴，手指轻轻碰了碰，仿佛还能觉到沈喻指尖残留的微凉
。两人的肩膀几乎碰到了一起，距离近得能
受到对方温
的呼
洒在肤上。“我这不是投机取巧，是灵活变通好不好！”周驰提
了声音，“你们学霸就是死脑
！”“你说谁死脑
？”沈喻也难得地有生气了，白皙的脸颊染上一层薄红，“是你自己基础不扎实，还不愿意规矩来！”这是两人补习以来，第一次发生比较正面的、激烈的争执。
气氛一下
僵住了。周驰有
后悔自己刚才语气太冲，但又拉不下脸歉。他的声音很近，几乎就在沈喻耳边。
沈喻的手指很凉，和他微
的肤接时，激起一阵细微的战栗。周驰的有些僵，目光落在沈喻低垂的睑上，
咙有些发
。周驰看着沈喻泛红的耳廓，还有他略显僵
的坐姿，心里那不早就烟消云散了，取而代之的是一……难以言喻的愉悦。沈喻停下笔，凑过来看了一
。他皱起眉，仔细看了看周驰的解题步骤。“你这个方法……思路是没错，但是过程不严谨，很多步骤都过了。考试的时候这样写，会被扣分的。”的气味，还有……周驰自己
上残留的汗味。1
比如，沈喻讲到某个
理公式的发明者时，周驰会突然
一句：“这哥们发一定很少吧？天天想这些，脑不秃才怪。”沈喻清了清嗓
，翻开新的一页，继续讲解下一题目。但周驰注意到，他握笔的手指，似乎比平时更用力了一些。“能算
答案不就行了吗？搞那么复杂嘛。”周驰有不服气。他最讨厌
就班的东西了。“明天见。”
经过上次关于解题方法的争执和那个意外的靠近，周驰觉得他和沈喻之间的那层
冰又裂开了一
。虽然沈喻大分时间还是那副冷淡的样，但周驰能觉到，有什么东西不一样了。自从上次沈喻帮他
理伤后，两人之间的气氛明显缓和了不少。虽然说话还是不多，但至少不像一开始那样，连空气都是尴尬的。周驰发现，沈喻这家伙虽然看起来冷冰冰的，但其实……心还
的？“嗯。”周驰
，背起包，“那我走了。”刚才那短暂的靠近，像是在平静的湖面上投下了一颗石
，
漾开一圈圈涟漪。空气里弥漫着一说不清不明的微妙气氛。“……所以，
据椭圆的定义，到两个焦的距离之和等于常数2a，我们可以得到这个方程……”沈喻的笔尖在纸上
动，发沙沙的声响。“不行。”沈喻的态度很
决，“数学讲究逻辑严谨，每一步都要有理有据。你这样投机取巧，基础是打不牢的。”沈喻正在讲一
解析几何的题目，涉及到椭圆的标准方程和
质。他在草稿纸上画着图，一步步地推导。他发现自己好像越来越喜
看沈喻不知所措的样了。