几秒之後，玻璃球中原本平静无波的
面由菲莉珍的方向开始产生晃动，形成小小的波浪送往对面。看着sE裘老师笑眯眯的神情，尤司提实在不知
这句话是不是个玩笑。不知是否刻意为之，老师过了许久才如此补充。
「咦！意思是说我们的
T里面
本就没有
力吗？」菲莉珍惊慌地问。菲莉珍的大叫把他拉回现实，还使他失去平衡，差
跌下椅
。突然其来的重压使他低沉、失落、震惊又绝望。在他的脑袋能够思考之前，他的
T就已经擅自行动了起来。他猛然离开座位，推开家门，朝着迷茫的前方奔去。「那也不见得，对全
的掌控度越好、越认识自己的T，就越有可能掌握到力。」成功。天分。
法学院。他有多麽希望听见老师对他说
这些话啊。然而，现在老师说话的对象却是第一次学法的菲莉珍，从她学习力的理论到
受、控制力，不过几十分钟的时间，然而她却成功了，相较於尝试了四个月的尤司提，
度要快太多太多。「怎麽会呢，这确实是寻找
力的有效步骤。不过，对小孩来说确实b较困难呢。」「这个……」
只见菲莉珍在老师的指引下，将双手手掌贴上玻璃球面，闭上双
。这就是所谓
法能力的天赋吗？他想着母亲说过的话：虽然学习法需要依靠大量的努力，但对於没有天赋的人来说，就算所
的努力是旁人的一百倍、一千倍，也很难赶上他人的万分之一。老师将视线移向尤司提。於是尤司提开
回答。「人家抓到了！」
「原来如此！」
尤司提看了几秒，忍不住凑到sE裘老师的耳边提问。
能
一步控制它，利用全上下小小的孔
释放力，与大气中布满的力互相作用，只要成功作用，就能使各
不同的法。」「啊，再来的话，可以试着把
力凝聚到手掌……」「不过，有更好的
法能够增控制力的技巧。」「g嘛突然大叫啦，我好不容易要抓到
觉了耶！」「啊！」
当然难了，他可是学了四个月。尤司提边想着，边换他闭上双
。「是、是什麽！」菲莉珍坐回位
上，整个人气
吁吁。「随着使用
法的次数变多，T内的力量也会逐渐增加。」老师缓缓开。「而才刚学习的你们，T内的力量相当稀少，大约就像这杯茶一样吧。」菲莉珍举起手。「那麽
力觉起来是怎麽样的？会
吗？会痛吗？要怎麽觉到它，又要怎麽控制它？难要朝T里面
气？还是说，它会自己在T里面气？」「……什麽？」
「啊？」
尤司提摀着嘴，忍住笑声，为了转移注意力而对老师发问。
「成功了呢！」sE裘老师
快地鼓掌，脸上带着尤司提从未见过的灿烂笑容。「第一次尝试就成功，看来你很有天分，要不要考虑
法学院就读呢？」难
他就是那所谓没有天赋的人吗？就算他再怎麽努力，也永远不会有成功的一天吗？全
轻轻地靠在椅上，不再用力。耳朵不去听菲莉珍在座位上扭动的声音、火炉的劈啪声、街的谈话声。鼻不去在意家中闻惯了的木
香、
香与木炭的味。全就像不存在似地，不去觉衣服布料的材质、双手搁在
上的
、袋中的重量。菲莉珍一脸狂喜，在座位上舞动着
T。「人家觉到了，在T里面
动的奇怪东西！再来呢？老师，再来要怎麽？」「就算像她那样
也没用的对吧？毕竟力并非真的是。」和周遭环境
为一T，以往他所看见的、所知的存在都暂时忽略，让那平时无法察觉的、隐藏在
的东西浮现。就在他的T内，与他相当接近，如光芒一般……没错，就像三年前他所见到的，代表人类希望的那光——「坐在原地放松全
，闭上双，净空思绪，切断视觉、听觉、嗅觉与觉，专心往T寻找，力就会像一光芒一样回应自己。」「不是的。你们仔细看，就算看起来茶都被喝完了，在杯
的侧面和底
依然会残留相当细小的珠。这就像是还没有使用过的力，相当不起地堆在角落，要使它们动起来也必须相当费心。」菲莉珍说着从座位
起，开始挥舞着四肢蹦蹦，还不时摇晃脑，活像个疯癫症的病人。我怎麽会知
，我又还没有成功受过力——为学习了四个月的前辈，尤司提说不事实，只好向sE裘老师投去求救的神。sE裘老师将杯
向下，轻轻摇晃茶杯，过了许久，才终於有一滴细小的珠从杯内落到桌面上。sE裘老师似乎也是半信半疑，不过还是指导菲莉珍接下来的步骤。他拿
一个装了一半的的玻璃球，这是个法
，他曾向尤司提说过这个的用途，这可以帮助新手用来检测力控制的技巧。「
本什麽都没有嘛！好难喔！」老师指向自己的杯
。两人一起探观看，却只看到已经一滴不剩的
茶。他们一同转向只维持安静几秒，便垮下肩膀，不满地嘟起嘴的菲莉珍。
菲莉珍一听，立刻一反常态，正襟危坐，双
闭，一动也不动，只有眉间的皱褶显示她没有睡着。「这应该不会只是为了让小孩
安静而想来的说词吧？」